Hoe presteert eLearning beter dan de persoonlijke training van medewerkers?

In de snelle en zeer competitieve omgeving van vandaag is opwaardering niet alleen belangrijk voor het product en de processen, maar ook voor de medewerkers van de organisatie. Nu de pandemie alle werkplekmethoden en -strategieën op de digitale wagen duwt, is er een onmiddellijke behoefte voor werkgevers en werknemers om zich te stroomlijnen met deze veranderingen in termen van kennis, vaardigheden en capaciteiten.

Door medewerkers continu bij te scholen, kunnen organisaties helpen hun prestaties te verbeteren en de resultaten op de werkvloer te vergroten. het organiseren vanregenende programma's zullen werknemers ook het gevoel geven dat het bedrijf in hen investeert. Met voortdurende toevoeging van hun vaardigheden en capaciteiten, zullen de werknemers niet alleen betere werknemers worden, maar ook productievere leden van de organisaties als geheel.

Om deze resultaten te bereiken, hebben organisaties twee opties om uit te kiezen: persoonlijke training geven of eLearning-programma's opzetten voor hun werknemers. Hoewel persoonlijke training de traditionele versie is van training die plaatsvindt in een echte klasomgeving, eLearning is een nieuwere en technologisch geavanceerdere versie waar training kan worden gegeven met behulp van webgebaseerde oplossingen en gereedschappen. In het licht van de huidige scenario's kan traditionele persoonlijke training echter tot het verleden gaan behoren. Nu de uitbraak van het coronavirus alle fysieke werkplekken sluit, veroveren de voordelen van eLearning de wereld stormenderhand.

Wil meer weten? Lees dan verder, want in deze blog hebben we geprobeerd te achterhalen hoe eLearning beter presteert dan persoonlijke training van medewerkers.

1. Plaats van leren

Het meest fundamentele verschil tussen de twee vormen van training is de setting waarin het plaatsvindt. Voor traditionele persoonlijke training is het vereist dat zowel de trainer als de cursist fysiek aanwezig zijn in een formeel klaslokaal, terwijl met eLearning-tools alle leden kunnen deelnemen aan de trainingssessies vanaf elke plaats in de wereld. Dit is de belangrijkste reden voor leermanagementsystemen, zoals:Adobe Connect, om zo populair te worden tijdens deze pandemie. Dergelijke systemen stellen organisaties ook in staat om hun werknemers te helpen deelnemen aan verschillende vergaderingen, discussies en conferenties vanuit het comfort en de veiligheid van hun huis, die anders niet zouden zijn geweest mogelijk.

1. Tempo van leren

Met een kamer vol met mensen, komt de kritieke uitdaging om het tempo van de sessie te bepalen. Op een bepaald moment zullen sommigen vinden dat de les te snel gaat om iets vast te leggen, terwijl de rest het misschien te traag en saai vindt. Dit belast de trainer om een ​​tempo te bedenken dat voor iedereen geschikt is. Hoewel dit misschien mogelijk is met een beperkt aantal stagiairs, is dit voor organisaties met een werknemersaantal van drie of meer cijfers een onmogelijke prestatie.

Met e-learning kunnen mensen op hun snelheid door studiemateriaal of lessen surfen, of het nu te snel, te langzaam of gewoon matig is. Evenzo helpt het ook mensen met beperktere of langere mogelijkheden om zich te concentreren, om hun sessie te stoppen of te starten wanneer ze maar willen.

1. Consistentie

Net zoals het moeilijk is om voor elke stagiair hetzelfde tempo aan te houden, om ervoor te zorgen dat elke medewerker zich ontwikkelt het juiste begrip van de bedrijfscultuur en -praktijken is ook een enorme uitdaging voor iedereen organisatie. Dit vereist dat alle materialen, inhoud en trainingen pedagogisch consistent zijn. LMS'en en andere eLearning-tools stellen een organisatie in staat om dezelfde kennis voor te bereiden, te presenteren en door te geven aan elke persoon die zich aanmeldt bij de cursus of sessie.

1. Verhoogde betrokkenheid

Voor de meesten is het urenlang in de klas zitten en luisteren naar een instructeur saai en stressvol. E-learningoplossingen helpen dit probleem uit de wereld te helpen. Met verschillende gamification-functies zoals scoreborden, badges en beloningen, ondersteund met aantrekkelijke audio en beelden, kunnen LMS'en leren in een leuke activiteit veranderen. Dit resulteert in een verhoogde medewerkersbetrokkenheid en stimuleert de interactie tussen collega's en trainers. Dit resulteert ook in een verhoogde retentie van de informatie die tijdens de trainingen wordt verstrekt.

Conclusie

Lange tijd werd leren gezien als iets dat alleen bedoeld is om te ondergaan, maar met eLearning platformorganisaties hebben nu de kans om hun werknemers bij te scholen en te upgraden op een interessantere manier milieu. Daarom is het nu tijd voor organisaties om niet alleen hun werknemers te upgraden, maar ook de manier waarop ze hun werknemers upgraden.